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PROPONEN CAMBIOS RADICALES EN LA EDUCACIÓN
Un escenario educativo dramático,
donde el 12% de los niños en edad escolar
alcanza un nivel suficiente de lectura y sólo
un 9% de ellos comprende el razonamiento lógico-matemático,
es el panorama que expuso el martes 29 ante la
Comisión de Educación, la presidenta
del Consejo Nacional de Educación,
Patricia Salas O'Brien.
El diagnóstico de la educación en
el Perú, según explicó la
especialista, señala que el 28% de los
estudiantes está en un nivel básico
de aprendizaje, el 35% en el nivel 3, y un 24%
de los niños está en una situación
anterior. En resumen, el 98% de los niños
"no aprende lo que debe aprender".
Ante este panorama, el Consejo
Nacional de Educación tendrá que
proponer grandes cambios para grandes desafíos.
Hay que derrotar la exclusión, dijo Patricia
Salas, romper la desigualdad y fortalecer el rol
de la educación en todas sus instancias.
Sobre el Proyecto Educativo Nacional propuso al
Congreso legislar sobre la carrera pública
magisterial, ajustar el marco legal de descentralización,
sobre la moralización y la Ley de Educación
Superior.
Propuso también que el Legislativo
fiscalice el cumplimiento de las metas del PEN
y de los proyectos regionales y locales, y el
cumplimiento de la ley del equilibrio fiscal de
este año: 30% de créditos suplementarios
para la niñez y su consolidación,
que los niños y niñas inicien sus
clases con maestros, aulas y materiales; que se
apliquen con celeridad las medidas contra la corrupción
y el maltrato infantil, la implementación
del SEACE y el proceso de descentralización
educativa, así como las medidas que establece
la Ley de Radio y Televisión.
En cuanto al presupuesto, propuso
que se aumente al 6% del PBI, con una estructura
de medidas articuladas a políticas de largo
plazo, mayor inversión en calidad y asignación
con criterios de equidad. La presidenta del CNE
dijo que desde el 2002 su institución ha
atravesado por tres etapas que se inició
con el recojo de datos en todas las regiones del
país con el propósito de establecer
un diagnóstico nacional de la educación.
Como consecuencia, el CNE propone seis grandes
cambios para "quebrar la inercia"
e ir hacia un proyecto educativo nacional.
Es indispensable, dijo Patricia
Salas, establecer una política que rompa
la desigualdad en la educación y disminuir
las brechas en la educación ocasionadas
por el género, la pobreza y la discapacidad.
Hay que reinventar las instituciones escolares,
brindar un mayor apoyo técnico en lo que
es evaluación y acreditación, y
de igual forma, es necesario descentralizar la
educación y hacerla más participativa.
Patricia Salas dijo que el nivel de corrupción
en el sector educación era muy alto y que
sólo en el año 2005 se han perdido
32 millones de soles por este hecho, según
información proporcionada por la Procuraduría.
El gran cambio propuesto pasará
también por contar con maestros altamente
especializados y capacitados, con vocación
de servicio; y a la sociedad le corresponderá
participar en esta labor educadora. En sus respuestas
a las preguntas de los congresistas de la Comisión,
la presidenta del Consejo Nacional de Educación
fue precisa al señalar que "no
hay mecanismos para luchar contra la corrupción"
en este sector y demandó leyes que se hagan
cumplir porque sólo el 4% de los casos
de corrupción se corrige.
Dijo que la participación
ciudadana podrá ayudar a romper con esa
'lógica interna' que se mueve dentro
del sector. Pidió y estuvo de acuerdo con
la revalorización de las culturas propias
en la educación de los niños. Sobre
la 'municipalización de la educación',
la especialista dijo que había dado buenos
resultados en algunos países, pero en otros
había sido un fracaso.
Lo importante, sostuvo, es cómo
se va a implementar, con qué objetivos
y mecanismos que se van utilizar. La educación
en el país "está con anemia";
ojala estuviera, afirmó, en "cuidados
intensivos", pero está en situación
que puede tornarse crónica sin que nos
demos cuenta y hacemos algo por cambiarla. Es
necesaria una movilización para hacer cambios
de verdad y articularla con los propósitos
del Acuerdo Nacional.
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